fur5_ci_p_formulario.docx — 139 controles [ 1] texto full_name antes: despues: [ 2] texto born_date fila previa: A) DEL ESTUDIANTE fila previa: 1. DATOS DE INDENTIFICACIÓN (Escriba con letra legible o marque con una equis (X) según corresponda) fila previa: I SÍNTESIS GENERAL DE REVALUACIÓN antes: despues: [ 3] texto age fila previa: A) DEL ESTUDIANTE fila previa: 1. DATOS DE INDENTIFICACIÓN (Escriba con letra legible o marque con una equis (X) según corresponda) fila previa: I SÍNTESIS GENERAL DE REVALUACIÓN antes: despues: [ 4] texto identification_number antes: despues: [ 5] casilla educational_option__escuela_especial fila previa: Nombres y Apellidos Fecha nacimiento ( dd/mm/aaaa ) Edad ( en años y meses ) RUN fila previa: A) DEL ESTUDIANTE antes: despues: ☐ Escuela Especial [ ]PIE [ 6] casilla educational_option__pie fila previa: Nombres y Apellidos Fecha nacimiento ( dd/mm/aaaa ) Edad ( en años y meses ) RUN fila previa: A) DEL ESTUDIANTE antes: [ ] Escuela Especial despues: ☐PIE [ 7] texto current_course fila previa: Nombres y Apellidos Fecha nacimiento ( dd/mm/aaaa ) Edad ( en años y meses ) RUN fila previa: A) DEL ESTUDIANTE antes: despues: [ 8] texto educational_option_other_detail fila previa: Opción Educativa ☐ Escuela Especial ☐ PIE Vía comunicación : fila previa: Nombres y Apellidos Fecha nacimiento ( dd/mm/aaaa ) Edad ( en años y meses ) RUN antes: Otra: despues: [ 9] casilla communication_way__oral fila previa: Opción Educativa ☐ Escuela Especial ☐ PIE Vía comunicación : fila previa: Nombres y Apellidos Fecha nacimiento ( dd/mm/aaaa ) Edad ( en años y meses ) RUN antes: despues: ☐ Oral [ ] lengua señas [ ] otra [ ] [ 10] casilla communication_way__lengua_senas fila previa: Opción Educativa ☐ Escuela Especial ☐ PIE Vía comunicación : fila previa: Nombres y Apellidos Fecha nacimiento ( dd/mm/aaaa ) Edad ( en años y meses ) RUN antes: [ ] Oral despues: ☐ lengua señas [ ] otra [ ] [ 11] casilla communication_way__otra fila previa: Opción Educativa ☐ Escuela Especial ☐ PIE Vía comunicación : fila previa: Nombres y Apellidos Fecha nacimiento ( dd/mm/aaaa ) Edad ( en años y meses ) RUN antes: [ ] Oral [ ] lengua señas despues: ☐ otra [ ] [ 12] texto communication_way_other_detail fila previa: Opción Educativa ☐ Escuela Especial ☐ PIE Vía comunicación : fila previa: Nombres y Apellidos Fecha nacimiento ( dd/mm/aaaa ) Edad ( en años y meses ) RUN antes: [ ] Oral [ ] lengua señas [ ] otra despues: [ 13] texto establishment_name antes: despues: [ 14] texto rbd antes: despues: [ 15] texto director_signature antes: despues: [ 16] texto professional_id fila previa: Profesional responsable del proceso de REVALUACIÓN integral del estudiante . fila previa: B) DE LOS PROFESIONALES antes: despues: [ 17] texto professional_identification_number fila previa: Profesional responsable del proceso de REVALUACIÓN integral del estudiante . fila previa: B) DE LOS PROFESIONALES antes: despues: [ 18] texto profession_specialty_id fila previa: Nombres y Apellido s RU N fila previa: Profesional responsable del proceso de REVALUACIÓN integral del estudiante . antes: despues: [ 19] texto contact_phone fila previa: Nombres y Apellido s RU N fila previa: Profesional responsable del proceso de REVALUACIÓN integral del estudiante . antes: despues: [ 20] texto contact_email fila previa: Nombres y Apellido s RU N fila previa: Profesional responsable del proceso de REVALUACIÓN integral del estudiante . antes: despues: [ 21] texto professional_signature antes: despues: [ 22] texto registration_date antes: despues: [ 23] texto participating_professionals[0].professional_id fila previa: Profesionales (Nombre completo) Profesión/ Especialidad/ Cargo Fono/E-mail Registro profesional fila previa: P rofesional es que han participado en el proceso de entrega de apoyos al estudiante durante el período que se evalúa (profesores, especialistas, fami antes: despues: [ 24] texto participating_professionals[0].profession_id antes: despues: [ 25] texto participating_professionals[0].phone_email antes: despues: [ 26] texto participating_professionals[0].professional_registration antes: despues: [ 27] texto participating_professionals[1].professional_id antes: despues: [ 28] texto participating_professionals[1].profession_id antes: despues: [ 29] texto participating_professionals[1].phone_email antes: despues: [ 30] texto participating_professionals[1].professional_registration antes: despues: [ 31] texto participating_professionals[2].professional_id antes: despues: [ 32] texto participating_professionals[2].profession_id antes: despues: [ 33] texto participating_professionals[2].phone_email antes: despues: [ 34] texto participating_professionals[2].professional_registration antes: despues: [ 35] texto participating_professionals[3].professional_id antes: despues: [ 36] texto participating_professionals[3].profession_id antes: despues: [ 37] texto participating_professionals[3].phone_email antes: despues: [ 38] texto participating_professionals[3].professional_registration antes: despues: [ 39] texto participating_professionals[4].professional_id antes: despues: [ 40] texto participating_professionals[4].profession_id antes: despues: [ 41] texto participating_professionals[4].phone_email antes: despues: [ 42] texto participating_professionals[4].professional_registration antes: despues: [ 43] casilla nee_is_intellectual_disability fila previa: DIAGNÓSTICO: Indique el diagnóstico del déficit asociado a NEE , actualmente vigente para el/la estudiante y en base al cual el establecimiento educac fila previa: 2. SÍNTESIS DE LA REVALUACIÓN DE NEE antes: despues: ☐ Discapacidad Intelectual [ 44] casilla nee_disability_grade__leve fila previa: DIAGNÓSTICO: Indique el diagnóstico del déficit asociado a NEE , actualmente vigente para el/la estudiante y en base al cual el establecimiento educac fila previa: 2. SÍNTESIS DE LA REVALUACIÓN DE NEE antes: En Grado: despues: ☐ Leve [ ] Moderado [ ] Grave [ ] Profundo [ 45] casilla nee_disability_grade__moderado fila previa: DIAGNÓSTICO: Indique el diagnóstico del déficit asociado a NEE , actualmente vigente para el/la estudiante y en base al cual el establecimiento educac fila previa: 2. SÍNTESIS DE LA REVALUACIÓN DE NEE antes: En Grado: [ ] Leve despues: ☐ Moderado [ ] Grave [ ] Profundo [ 46] casilla nee_disability_grade__grave fila previa: DIAGNÓSTICO: Indique el diagnóstico del déficit asociado a NEE , actualmente vigente para el/la estudiante y en base al cual el establecimiento educac fila previa: 2. SÍNTESIS DE LA REVALUACIÓN DE NEE antes: En Grado: [ ] Leve [ ] Moderado despues: ☐ Grave [ ] Profundo [ 47] casilla nee_disability_grade__profundo fila previa: DIAGNÓSTICO: Indique el diagnóstico del déficit asociado a NEE , actualmente vigente para el/la estudiante y en base al cual el establecimiento educac fila previa: 2. SÍNTESIS DE LA REVALUACIÓN DE NEE antes: En Grado: [ ] Leve [ ] Moderado [ ] Grave despues: ☐ Profundo [ 48] texto current_diagnosis_issue_date antes: despues: [ 49] texto current_revaluation_date antes: despues: [ 50] texto new_evaluations_revaluations fila previa: Fecha revaluación actual fila previa: ☐ Discapacidad Intelectual En Grado: ☐ Leve ☐ Moderado ☐ Grave ☐ Profundo Fecha emisión diagnóstico ingreso fila previa: DIAGNÓSTICO: Indique el diagnóstico del déficit asociado a NEE , actualmente vigente para el/la estudiante y en base al cual el establecimiento educac antes: Registre nuevas evaluaciones o revaluaciones realizadas: psicológica, médica, psicopedagógica, etc. ( adjunte evidencias correspondientes) despues: [ 51] casilla diagnosis_changed_from_admission__si fila previa: Fecha revaluación actual fila previa: ☐ Discapacidad Intelectual En Grado: ☐ Leve ☐ Moderado ☐ Grave ☐ Profundo Fecha emisión diagnóstico ingreso fila previa: DIAGNÓSTICO: Indique el diagnóstico del déficit asociado a NEE , actualmente vigente para el/la estudiante y en base al cual el establecimiento educac antes: despues: ☐SI [ 52] casilla diagnosis_changed_from_admission__no fila previa: Fecha revaluación actual fila previa: ☐ Discapacidad Intelectual En Grado: ☐ Leve ☐ Moderado ☐ Grave ☐ Profundo Fecha emisión diagnóstico ingreso fila previa: DIAGNÓSTICO: Indique el diagnóstico del déficit asociado a NEE , actualmente vigente para el/la estudiante y en base al cual el establecimiento educac antes: despues: ☐NO [ 53] texto diagnosis_modifications_detail fila previa: Registre nuevas evaluaciones o revaluaciones realizadas : psicológica, médica, psicopedagógica, etc . ( adjunte evidencias correspondientes) ¿Existen fila previa: Fecha revaluación actual fila previa: ☐ Discapacidad Intelectual En Grado: ☐ Leve ☐ Moderado ☐ Grave ☐ Profundo Fecha emisión diagnóstico ingreso antes: Indique modificaciones o nuevo diagnóstico: despues: [ 54] texto new_diagnosis_professional_data fila previa: Registre nuevas evaluaciones o revaluaciones realizadas : psicológica, médica, psicopedagógica, etc . ( adjunte evidencias correspondientes) ¿Existen fila previa: Fecha revaluación actual fila previa: ☐ Discapacidad Intelectual En Grado: ☐ Leve ☐ Moderado ☐ Grave ☐ Profundo Fecha emisión diagnóstico ingreso antes: Profesional(es) que emite el nuevo diagnostico o sus modificaciones (especificar especialidad) despues: [ 55] texto diagnosis_change_emphasis fila previa: Indiq ue modificaciones o nuevo diagnó stico: Profesional (es) que emite el nuevo diagnostico o sus modificaciones (especificar especialidad) fila previa: Registre nuevas evaluaciones o revaluaciones realizadas : psicológica, médica, psicopedagógica, etc . ( adjunte evidencias correspondientes) ¿Existen fila previa: Fecha revaluación actual antes: Señale algún aspecto importante de enfatizar respecto del cambio en el diagnóstico en relación a los progresos, avances y apoyos entregados. despues: [ 56] texto student_educational_progress_sen fila previa: AVANCES EDUCATIVOS fila previa: Señale algún aspecto importante de enfatizar respecto de l cambio en el diagnóstico en relación a los progresos, avances y apoyos entregados. fila previa: Indiq ue modificaciones o nuevo diagnó stico: Profesional (es) que emite el nuevo diagnostico o sus modificaciones (especificar especialidad) antes: Describa los principales progresos del estudiante en su proceso educativo y en la evolución de sus NEE. despues: [ 57] texto main_difficulty_areas_summary fila previa: Describa l o s principales progresos del estudiante en su proceso educativo y en la evolución de sus NEE. fila previa: AVANCES EDUCATIVOS fila previa: Señale algún aspecto importante de enfatizar respecto de l cambio en el diagnóstico en relación a los progresos, avances y apoyos entregados. antes: Resuma las principales áreas en las que el/la estudiante requiere continuar con apoyos especializados para progresar en su aprendizaje y participación. despues: [ 58] texto evidence_documents_count antes: N° documentos despues: [ 59] casilla evidence_anamnesis fila previa: 3. DOCUMENTOS (EVIDENCIAS) DEL PROCESO DE REVALUACIÓN QUE SE ADJUNTAN A ESTE FORMULARIO: N° documentos antes: Informes/ Certificados/ Evaluaciones: despues: ☐ Anamnesis [ ] Entrevista a la familia [ ] Pauta de Observación [ ] Protocolos de evaluac [ 60] casilla evidence_family_interview fila previa: 3. DOCUMENTOS (EVIDENCIAS) DEL PROCESO DE REVALUACIÓN QUE SE ADJUNTAN A ESTE FORMULARIO: N° documentos antes: Informes/ Certificados/ Evaluaciones: [ ] Anamnesis despues: ☐ Entrevista a la familia [ ] Pauta de Observación [ ] Protocolos de evaluación [ ] Evalua [ 61] casilla evidence_observation_guideline fila previa: 3. DOCUMENTOS (EVIDENCIAS) DEL PROCESO DE REVALUACIÓN QUE SE ADJUNTAN A ESTE FORMULARIO: N° documentos antes: Informes/ Certificados/ Evaluaciones: [ ] Anamnesis [ ] Entrevista a la familia despues: ☐ Pauta de Observación [ ] Protocolos de evaluación [ ] Evaluación de aprendizaje [ ] Esco [ 62] casilla evidence_evaluation_protocols fila previa: 3. DOCUMENTOS (EVIDENCIAS) DEL PROCESO DE REVALUACIÓN QUE SE ADJUNTAN A ESTE FORMULARIO: N° documentos antes: Informes/ Certificados/ Evaluaciones: [ ] Anamnesis [ ] Entrevista a la familia [ ] Pauta de Observación despues: ☐ Protocolos de evaluación [ ] Evaluación de aprendizaje [ ] Escolar [ ] Social [ ] Psicol [ 63] casilla evidence_learning_evaluation fila previa: 3. DOCUMENTOS (EVIDENCIAS) DEL PROCESO DE REVALUACIÓN QUE SE ADJUNTAN A ESTE FORMULARIO: N° documentos antes: Informes/ Certificados/ Evaluaciones: [ ] Anamnesis [ ] Entrevista a la familia [ ] Pauta de Observación [ ] Protocolos de evaluación despues: ☐ Evaluación de aprendizaje [ ] Escolar [ ] Social [ ] Psicológica [ ] Fonoaudiológica [ ] [ 64] casilla evidence_report_school fila previa: 3. DOCUMENTOS (EVIDENCIAS) DEL PROCESO DE REVALUACIÓN QUE SE ADJUNTAN A ESTE FORMULARIO: N° documentos antes: Informes/ Certificados/ Evaluaciones: [ ] Anamnesis [ ] Entrevista a la familia [ ] Pauta de Observación [ ] Protocolos de evaluación [ ] Evaluación de aprendizaje despues: ☐ Escolar [ ] Social [ ] Psicológica [ ] Fonoaudiológica [ ] Pedagógica [ ] Psicopedagógic [ 65] casilla evidence_report_social fila previa: 3. DOCUMENTOS (EVIDENCIAS) DEL PROCESO DE REVALUACIÓN QUE SE ADJUNTAN A ESTE FORMULARIO: N° documentos antes: mes/ Certificados/ Evaluaciones: [ ] Anamnesis [ ] Entrevista a la familia [ ] Pauta de Observación [ ] Protocolos de evaluación [ ] Evaluación de aprendizaje [ ] Escolar despues: ☐ Social [ ] Psicológica [ ] Fonoaudiológica [ ] Pedagógica [ ] Psicopedagógica [ ] Examen [ 66] casilla evidence_report_psychological fila previa: 3. DOCUMENTOS (EVIDENCIAS) DEL PROCESO DE REVALUACIÓN QUE SE ADJUNTAN A ESTE FORMULARIO: N° documentos antes: icados/ Evaluaciones: [ ] Anamnesis [ ] Entrevista a la familia [ ] Pauta de Observación [ ] Protocolos de evaluación [ ] Evaluación de aprendizaje [ ] Escolar [ ] Social despues: ☐ Psicológica [ ] Fonoaudiológica [ ] Pedagógica [ ] Psicopedagógica [ ] Examen general de [ 67] casilla evidence_report_fonoaudiological fila previa: 3. DOCUMENTOS (EVIDENCIAS) DEL PROCESO DE REVALUACIÓN QUE SE ADJUNTAN A ESTE FORMULARIO: N° documentos antes: ones: [ ] Anamnesis [ ] Entrevista a la familia [ ] Pauta de Observación [ ] Protocolos de evaluación [ ] Evaluación de aprendizaje [ ] Escolar [ ] Social [ ] Psicológica despues: ☐ Fonoaudiológica [ ] Pedagógica [ ] Psicopedagógica [ ] Examen general de salud [ ] Exame [ 68] casilla evidence_report_pedagogical fila previa: 3. DOCUMENTOS (EVIDENCIAS) DEL PROCESO DE REVALUACIÓN QUE SE ADJUNTAN A ESTE FORMULARIO: N° documentos antes: [ ] Entrevista a la familia [ ] Pauta de Observación [ ] Protocolos de evaluación [ ] Evaluación de aprendizaje [ ] Escolar [ ] Social [ ] Psicológica [ ] Fonoaudiológica despues: ☐ Pedagógica [ ] Psicopedagógica [ ] Examen general de salud [ ] Examen especializado de s [ 69] casilla evidence_report_psychopedagogical fila previa: 3. DOCUMENTOS (EVIDENCIAS) DEL PROCESO DE REVALUACIÓN QUE SE ADJUNTAN A ESTE FORMULARIO: N° documentos antes: a la familia [ ] Pauta de Observación [ ] Protocolos de evaluación [ ] Evaluación de aprendizaje [ ] Escolar [ ] Social [ ] Psicológica [ ] Fonoaudiológica [ ] Pedagógica despues: ☐ Psicopedagógica [ ] Examen general de salud [ ] Examen especializado de salud (señale cu [ 70] casilla evidence_general_health_exam fila previa: 3. DOCUMENTOS (EVIDENCIAS) DEL PROCESO DE REVALUACIÓN QUE SE ADJUNTAN A ESTE FORMULARIO: N° documentos antes: ta de Observación [ ] Protocolos de evaluación [ ] Evaluación de aprendizaje [ ] Escolar [ ] Social [ ] Psicológica [ ] Fonoaudiológica [ ] Pedagógica [ ] Psicopedagógica despues: ☐ Examen general de salud [ ] Examen especializado de salud (señale cuál) [ ] [ ] Otro(s) [ 71] casilla evidence_specialized_health_exam fila previa: 3. DOCUMENTOS (EVIDENCIAS) DEL PROCESO DE REVALUACIÓN QUE SE ADJUNTAN A ESTE FORMULARIO: N° documentos antes: olos de evaluación [ ] Evaluación de aprendizaje [ ] Escolar [ ] Social [ ] Psicológica [ ] Fonoaudiológica [ ] Pedagógica [ ] Psicopedagógica [ ] Examen general de salud despues: ☐ Examen especializado de salud (señale cuál) [ ] [ ] Otro(s) (especificar): [ ] [ 72] texto evidence_specialized_health_detail fila previa: 3. DOCUMENTOS (EVIDENCIAS) DEL PROCESO DE REVALUACIÓN QUE SE ADJUNTAN A ESTE FORMULARIO: N° documentos antes: [ ] Escolar [ ] Social [ ] Psicológica [ ] Fonoaudiológica [ ] Pedagógica [ ] Psicopedagógica [ ] Examen general de salud [ ] Examen especializado de salud (señale cuál) despues: [ ] Otro(s) (especificar): [ ] [ 73] casilla evidence_other fila previa: 3. DOCUMENTOS (EVIDENCIAS) DEL PROCESO DE REVALUACIÓN QUE SE ADJUNTAN A ESTE FORMULARIO: N° documentos antes: Escolar [ ] Social [ ] Psicológica [ ] Fonoaudiológica [ ] Pedagógica [ ] Psicopedagógica [ ] Examen general de salud [ ] Examen especializado de salud (señale cuál) [ ] despues: ☐ Otro(s) (especificar): [ ] [ 74] texto evidence_other_detail fila previa: 3. DOCUMENTOS (EVIDENCIAS) DEL PROCESO DE REVALUACIÓN QUE SE ADJUNTAN A ESTE FORMULARIO: N° documentos antes: cológica [ ] Fonoaudiológica [ ] Pedagógica [ ] Psicopedagógica [ ] Examen general de salud [ ] Examen especializado de salud (señale cuál) [ ] [ ] Otro(s) (especificar): despues: [ 75] texto identification_number antes: RUN estudiante: despues: [ 76] texto specialized_curricular_achievements fila previa: Describa brevemente la evolución observada en su desempeño y participación en el currículo fila previa: AVANCES DEL/ LA ESTUDIANTE EN EL CONTEXTO ESCOLAR antes: Describa los principales aprendizajes curriculares y de desarrollo logrados por el/la estudiante en el período evaluado. despues: [ 77] texto specialized_unachieved_learning fila previa: Describa los principales aprendizajes curriculares y de desarrollo logrados por el/la estudiante en el período evaluado . fila previa: Describa brevemente la evolución observada en su desempeño y participación en el currículo antes: Describa aprendizajes no logrados y principales áreas en las que se requiere mantener apoyos especializados. despues: [ 78] texto specialized_learning_participation_progress antes: despues: [ 79] texto specialized_context_participation antes: despues: [ 80] texto specialized_barriers_reduction antes: despues: [ 81] texto specialized_family_participation antes: despues: [ 82] texto specialized_next_period_emphasis antes: despues: [ 83] texto specialized_dea_literacy_math_progress antes: despues: [ 84] texto specialized_tab_observations fila previa: Señale aquellos aspectos a los cuales es necesario dar énfasis durante el próximo periodo académico (habilidades conceptuales, sociales, prácticas). antes: OBSERVACIONES: despues: [ 85] texto identification_number antes: RUN estudiante: despues: [ 86] casilla support_area_communication fila previa: Señale á reas y á mbitos generales en los que el/la estudiante requi rió apoyos especializados: fila previa: III EVALUACIÓN DE LOS APOYOS RUN estudiante: antes: despues: ☐ Comunicación [ ] Autocuidado [ ] Actividades de la vida doméstica [ ] Habilidades social [ 87] casilla support_area_self_care fila previa: Señale á reas y á mbitos generales en los que el/la estudiante requi rió apoyos especializados: fila previa: III EVALUACIÓN DE LOS APOYOS RUN estudiante: antes: [ ] Comunicación despues: ☐ Autocuidado [ ] Actividades de la vida doméstica [ ] Habilidades sociales [ ] Habilidade [ 88] casilla support_area_domestic_life fila previa: Señale á reas y á mbitos generales en los que el/la estudiante requi rió apoyos especializados: fila previa: III EVALUACIÓN DE LOS APOYOS RUN estudiante: antes: [ ] Comunicación [ ] Autocuidado despues: ☐ Actividades de la vida doméstica [ ] Habilidades sociales [ ] Habilidades académicas fun [ 89] casilla support_area_social_skills fila previa: Señale á reas y á mbitos generales en los que el/la estudiante requi rió apoyos especializados: fila previa: III EVALUACIÓN DE LOS APOYOS RUN estudiante: antes: [ ] Comunicación [ ] Autocuidado [ ] Actividades de la vida doméstica despues: ☐ Habilidades sociales [ ] Habilidades académicas funcionales [ 90] casilla support_area_functional_academic fila previa: Señale á reas y á mbitos generales en los que el/la estudiante requi rió apoyos especializados: fila previa: III EVALUACIÓN DE LOS APOYOS RUN estudiante: antes: [ ] Comunicación [ ] Autocuidado [ ] Actividades de la vida doméstica [ ] Habilidades sociales despues: ☐ Habilidades académicas funcionales [ 91] casilla support_area_community_use fila previa: Señale á reas y á mbitos generales en los que el/la estudiante requi rió apoyos especializados: fila previa: III EVALUACIÓN DE LOS APOYOS RUN estudiante: antes: despues: ☐ Uso de la comunidad [ ] Autodirección [ ] Cuidado de su salud y seguridad [ ] Actividade [ 92] casilla support_area_self_direction fila previa: Señale á reas y á mbitos generales en los que el/la estudiante requi rió apoyos especializados: fila previa: III EVALUACIÓN DE LOS APOYOS RUN estudiante: antes: [ ] Uso de la comunidad despues: ☐ Autodirección [ ] Cuidado de su salud y seguridad [ ] Actividades de ocio y recreación[ [ 93] casilla support_area_health_safety fila previa: Señale á reas y á mbitos generales en los que el/la estudiante requi rió apoyos especializados: fila previa: III EVALUACIÓN DE LOS APOYOS RUN estudiante: antes: [ ] Uso de la comunidad [ ] Autodirección despues: ☐ Cuidado de su salud y seguridad [ ] Actividades de ocio y recreación[ ] Trabajo [ 94] casilla support_area_leisure fila previa: Señale á reas y á mbitos generales en los que el/la estudiante requi rió apoyos especializados: fila previa: III EVALUACIÓN DE LOS APOYOS RUN estudiante: antes: [ ] Uso de la comunidad [ ] Autodirección [ ] Cuidado de su salud y seguridad despues: ☐ Actividades de ocio y recreación[ ] Trabajo [ 95] casilla support_area_work fila previa: Señale á reas y á mbitos generales en los que el/la estudiante requi rió apoyos especializados: fila previa: III EVALUACIÓN DE LOS APOYOS RUN estudiante: antes: [ ] Uso de la comunidad [ ] Autodirección [ ] Cuidado de su salud y seguridad [ ] Actividades de ocio y recreación despues: ☐ Trabajo [ 96] casilla support_area_curricular_general fila previa: Señale á reas y á mbitos generales en los que el/la estudiante requi rió apoyos especializados: fila previa: III EVALUACIÓN DE LOS APOYOS RUN estudiante: antes: despues: ☐ Curricular general[ ] Asignaturas específicas [ ] Afectivo social [ ] otro(s) (especifíq [ 97] casilla support_area_specific_subjects fila previa: Señale á reas y á mbitos generales en los que el/la estudiante requi rió apoyos especializados: fila previa: III EVALUACIÓN DE LOS APOYOS RUN estudiante: antes: [ ] Curricular general despues: ☐ Asignaturas específicas [ ] Afectivo social [ ] otro(s) (especifíque) [ ] [ 98] casilla support_area_affective_social fila previa: Señale á reas y á mbitos generales en los que el/la estudiante requi rió apoyos especializados: fila previa: III EVALUACIÓN DE LOS APOYOS RUN estudiante: antes: [ ] Curricular general[ ] Asignaturas específicas despues: ☐ Afectivo social [ ] otro(s) (especifíque) [ ] [ 99] casilla support_area_other fila previa: Señale á reas y á mbitos generales en los que el/la estudiante requi rió apoyos especializados: fila previa: III EVALUACIÓN DE LOS APOYOS RUN estudiante: antes: [ ] Curricular general[ ] Asignaturas específicas [ ] Afectivo social despues: ☐ otro(s) (especifíque) [ ] [100] texto support_area_other_detail fila previa: Señale á reas y á mbitos generales en los que el/la estudiante requi rió apoyos especializados: fila previa: III EVALUACIÓN DE LOS APOYOS RUN estudiante: antes: [ ] Curricular general[ ] Asignaturas específicas [ ] Afectivo social [ ] otro(s) (especifíque) despues: [101] texto support_personal_specific fila previa: SI NO fila previa: APOYO ESPECÍFICO EFECTIVIDAD CONTINUIDAD OBSERVACIONES (señale intensidad de apoyos, modificaciones u otros) antes: PERSONAL despues: [102] texto support_personal_effectiveness antes: despues: [103] casilla support_personal_continuity__si antes: despues: [104] casilla support_personal_continuity__no antes: despues: [105] texto support_personal_observations antes: despues: [106] texto support_curricular_specific fila previa: PERSONAL ☐ ☐ fila previa: SI NO fila previa: APOYO ESPECÍFICO EFECTIVIDAD CONTINUIDAD OBSERVACIONES (señale intensidad de apoyos, modificaciones u otros) antes: CURRICULAR despues: [107] texto support_curricular_effectiveness antes: despues: [108] casilla support_curricular_continuity__si antes: despues: [109] casilla support_curricular_continuity__no antes: despues: [110] texto support_curricular_observations antes: despues: [111] texto support_materials_specific fila previa: CURRICULAR ☐ ☐ fila previa: PERSONAL ☐ ☐ fila previa: SI NO antes: MEDIOS Y RECURSOS MATERIALES despues: [112] texto support_materials_effectiveness antes: despues: [113] casilla support_materials_continuity__si antes: despues: [114] casilla support_materials_continuity__no antes: despues: [115] texto support_materials_observations antes: despues: [116] texto support_organizational_specific fila previa: MEDIOS Y RECURSOS MATERIALES ☐ ☐ fila previa: CURRICULAR ☐ ☐ fila previa: PERSONAL ☐ ☐ antes: ORGANIZATIVO despues: [117] texto support_organizational_effectiveness antes: despues: [118] casilla support_organizational_continuity__si antes: despues: [119] casilla support_organizational_continuity__no antes: despues: [120] texto support_organizational_observations antes: despues: [121] texto support_family_specific fila previa: ORGANIZATIVO ☐ ☐ fila previa: MEDIOS Y RECURSOS MATERIALES ☐ ☐ fila previa: CURRICULAR ☐ ☐ antes: FAMILIAR despues: [122] texto support_family_effectiveness antes: despues: [123] casilla support_family_continuity__si antes: despues: [124] casilla support_family_continuity__no antes: despues: [125] texto support_family_observations antes: despues: [126] texto support_social_specific fila previa: FAMILIAR ☐ ☐ fila previa: ORGANIZATIVO ☐ ☐ fila previa: MEDIOS Y RECURSOS MATERIALES ☐ ☐ antes: SOCIAL despues: [127] texto support_social_effectiveness antes: despues: [128] casilla support_social_continuity__si antes: despues: [129] casilla support_social_continuity__no antes: despues: [130] texto support_social_observations antes: despues: [131] texto support_other_specific fila previa: SOCIAL ☐ ☐ fila previa: FAMILIAR ☐ ☐ fila previa: ORGANIZATIVO ☐ ☐ antes: OTROS APOYOS (Señale cuál(es): despues: [132] texto support_other_effectiveness antes: despues: [133] casilla support_other_continuity__si antes: despues: [134] casilla support_other_continuity__no antes: despues: [135] texto support_other_observations antes: despues: [136] texto support_work_strategies fila previa: 2. ESTRATEGIAS fila previa: OTROS APOYOS (Señale cuál(es): ☐ ☐ fila previa: SOCIAL ☐ ☐ antes: profesionales y personas de la comunidad escolar que han resultado efectivas para proporcionar los apoyos y ajustar la respuesta educativa a las NEE del alumno o alumna. despues: [137] texto support_family_strategies_effectiveness fila previa: Describa brevemente las estrategias de trabajo utilizadas por el equipo de aula y otros profesionales y personas de la comunidad escolar que han resul fila previa: 2. ESTRATEGIAS fila previa: OTROS APOYOS (Señale cuál(es): ☐ ☐ antes: Describa brevemente la efectividad de las estrategias de apoyo implementadas hacia la familia y las recomendaciones para período escolar siguiente despues: [138] texto support_new_needs_required antes: despues: [139] texto support_next_period_comments antes: despues: